{"id":6700,"date":"2018-03-23T12:26:11","date_gmt":"2018-03-23T12:26:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionrafanadal.org\/por-la-igualdad-de-genero-tambien-en-la-india\/"},"modified":"2022-09-19T08:59:03","modified_gmt":"2022-09-19T08:59:03","slug":"por-la-igualdad-de-genero-tambien-en-la-india","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacionrafanadal.quelinka.es\/ca\/por-la-igualdad-de-genero-tambien-en-la-india\/","title":{"rendered":"Por la igualdad de g\u00e9nero, tambi\u00e9n en la India"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Captura-de-pantalla-2018-03-23-a-las-12.14.00.png\" rel=\"attachment wp-att-1546\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1546\" src=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Captura-de-pantalla-2018-03-23-a-las-12.14.00.png\" alt=\"Igualdad de g\u00e9nero en la India\" width=\"595\" height=\"396\"><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La realidad de la mujer en la India rural es una realidad dura. De eso no hay duda. Las mujeres se enfrentan a numerosas dificultades, pero luchan por seguir adelante. Siguen sometidas a la figura masculina, los matrimonios concertados siguen ocurriendo en edades j\u00f3venes o incluso siendo menores de edad, su integraci\u00f3n en el mundo laboral progresa muy lentamente y son las que realizan todas las tareas del hogar, ayudadas solamente por sus hijas, en caso de que las tengan. Adem\u00e1s, el hecho de que las familias deban asumir el pago de la dote en las bodas de las hijas (que, aunque est\u00e9 ilegalizado en el pa\u00eds desde el a\u00f1o 1961, sigue existiendo en el d\u00eda a d\u00eda de la sociedad india) hace que en muchas familias sin recursos no quieran tener hijas y, las que las tienen, a menudo las discriminan por esta raz\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por otro lado, en el \u00e1mbito educativo, las escuelas p\u00fablicas siguen segregando a ni\u00f1os y ni\u00f1as, separ\u00e1ndolos dentro de las aulas y creando as\u00ed diferencias entre ambos sexos. De esta manera, el alumnado, desde bien peque\u00f1o, asume esta separaci\u00f3n como algo natural.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con motivo del D\u00eda Internacional de la Mujer, el 8 de Marzo, en el <a href=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/es\/proyectos\/1_centro-educativo-anantapur\/el-proyecto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centro Educativo Anantapur<\/a> se realizaron varias actividades que dan continuidad al trabajo que se hace en cuanto a igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A nivel mundial, este d\u00eda sigue siendo muy necesario para difundir el mensaje de igualdad y de no violencia hacia la mujer. Por eso mismo, en el centro se realizaron numerosas actividades de concienciaci\u00f3n (juegos cooperativos, concurso de posters art\u00edsticos y relatos literarios con la tem\u00e1tica del 8 de marzo), aunque los objetivos se trabajan transversalmente durante todo el a\u00f1o con las actividades que se realizan diariamente en el centro (tenis, ingl\u00e9s, inform\u00e1tica\u2026).<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Captura-de-pantalla-2018-03-23-a-las-12.16.01.png\" rel=\"attachment wp-att-1547\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1547\" src=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Captura-de-pantalla-2018-03-23-a-las-12.16.01.png\" alt=\"Igualdad de g\u00e9nero en la India\" width=\"650\" height=\"217\"><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El trabajo de sensibilizaci\u00f3n sobre igualdad de g\u00e9nero en este proyecto llevado a cabo juntamente entre la Fundaci\u00f3n Rafa Nadal y la Fundaci\u00f3n Vicente Ferrer, se realiza a trav\u00e9s de las siguientes acciones:<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>Clases\/entrenos mixtos: las ni\u00f1as y los ni\u00f1os trabajan en un mismo ambiente (aula o pista deportiva), comparten material, realizan ejercicios juntos y no hay cabida para la segregaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Torneos internos de car\u00e1cter l\u00fadico\/competitivo: los torneos siempre son mixtos, tanto en modalidad de dobles como en individuales; los chicos y las chicas comparten la competici\u00f3n por edades, pero no son separados por sexo.<\/li>\n<li>Actividades art\u00edsticas y juegos deportivos alternativos: todas estas actividades (<em>gymkanas<\/em> deportivas, concursos o jornadas art\u00edsticas, club de lectura, etc.) se realizan siempre en grupos mixtos, ya sea en diferentes grupos de edad como en grupos iguales, dependiendo de la actividad.<\/li>\n<li>Salidas\/excursiones culturales: siempre en grupos mixtos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo m\u00e1s importante en todas estas actividades es el mensaje que dan los educadores del centro para que el alumnado adquiera conciencia y, as\u00ed, promover que la realidad cambie poco a poco, no solo en el centro, sino tambi\u00e9n en sus casas y en los colegios. Este mensaje es el que har\u00e1 que las ni\u00f1as sue\u00f1en con ser due\u00f1as de su futuro, libres para elegir qu\u00e9 quieren ser de mayor o si se quieren casar y con qui\u00e9n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tambi\u00e9n es muy importante mostrar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as im\u00e1genes y referentes que puedan tomar como modelos; personas inspiradoras y a la vez cercanas que luchan para que la sociedad cambie. Por esa raz\u00f3n, durante el curso los alumnos ven documentales, partidos de tenis o pel\u00edculas donde la mujer tiene un papel clave. Adem\u00e1s, estas historias o modelos sirven para eliminar t\u00f3picos sobre la mujer, como los roles exclusivamente vinculados al hogar o los puestos de trabajo marcados por el sexo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin duda, la educaci\u00f3n es el arma m\u00e1s poderosa para cambiar las cosas y las generaciones que vienen deben ser educadas en libertad de pensamiento para que no haya diferencias por razones de clase social, raza o g\u00e9nero, entre ning\u00fan ser humano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es decir, mediante la educaci\u00f3n debemos hacer que el mundo en el que vivimos se convierta en un lugar donde las mujeres puedan caminar libremente por la calle sin miedo a ser acosadas y donde los salarios se definan por una posici\u00f3n y no por el sexo de la persona que ocupa esa posici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Como hemos dicho anteriormente, el deporte es una herramienta \u00fatil para cambiar las cosas y m\u00e1s en el caso de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Desde el proyecto de tenis de Anantapur se seguir\u00e1 trabajando para lograr esta igualdad y para que los alumnos tengan un futuro esperanzador, empezando por las mujeres y su derecho a ser aut\u00f3nomas y libres.<\/p>\n<p><strong>Xisco Mercadal, Coordinador del proyecto Centro Educativo Anantapur<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La realidad de la mujer en la India rural es una realidad dura. De eso no hay duda. Las mujeres se enfrentan a numerosas dificultades, pero luchan por seguir adelante. 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